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原创 逃妈 东西儿童教育

上周六早上手机蹦出一则新闻，我晃了一眼，看到有警车出动，道路封锁的景象，旁边还立着“考试区域严禁通行”、“禁止鸣号”的牌子。

心想今天是高考吗？好像日子还没到啊，而且听说今年有些地区的高考还推迟了的嘛。

再仔细看，原来是前几天江苏某地的中考英语听力口语考试。国家电网还出动了很多工作人员，以保障各个考点的电力供应，总之阵仗挺大。

想想也正常。

这两年又是双减又是新课标，拉平了看，其实是砍掉一些效率不高的刷题、重复练习，往更实用、更灵活应用的方向走。

就英语来说，听力口语肯定会越来越受重视，毕竟这才是语言学习的根本嘛，学语言，不就是为了沟通交流么。

不过这两样，还真是很考验孩子的长期积累功夫，没法抱佛脚。

而且它们都很依赖“外部条件”，有充足的语言环境，比天赋、努力啥的都重要。

我们家就是个极端例子，我跟逃爸吭哧吭哧学了十多年英语，而逃逃5岁零基础开始在美国上学，一两年后，他的听力口语就全面超过我们了。

所以我觉得，提高听力口语最本质最有效的方法，就是要有语言环境。

没真实的，也得“造”一个。

怎么造呢？

01

先说听力

目前看，听力和口语的占分比例一般是2:1的样子，所以还是听力更重要些。

和阅读分泛读、精读类似，听力同样也是要搞好两方面，泛听和精听，前者保量，后者保质。

❶ 泛听

泛听的环境比较简单，就是给孩子提供充足的听力资源和方便的工具，让TA多听，一有空闲时间就听。

但，多听并不是“泛泛而听”。听力资源的选取还是要有讲究的。

一是选孩子熟悉的材料。比如课内或者课外班正在学习的教材，孩子的课本、新概念、朗文、剑桥少儿英语等等。

二是选孩子感兴趣的材料。比如喜欢的书，苏斯博士、老鼠记者、神奇树屋…或者喜欢的电影脚本音频，冰雪奇缘、疯狂动物城等等。

虽然泛听并不要求听全听懂，但也不要让孩子听既不熟悉又不感兴趣的材料，这样很容易成为背景“白噪音”，孩子只是听见了，但并没有听进去，没有收获。

❷ 精听

精听的要求就要高很多。

它要精，要准，要非常适合孩子的水平。

记得我们刚来美国时，逃逃在学校被安排在ESL班。English as Second Language，就是专门为非英文母语家庭孩子安排的班。这些孩子从小没怎么接触过英语，家里也缺乏语言环境，需要额外“开小灶”。

燃眉之急的是听力训练，因为这直接影响到孩子上课听讲的效果。

ESL的老师建议，泛听平时在学校已经有一定环境，而精听，家长得和她打好配合。

具体是这么操作的：每隔一段时间，记得大概是一两个月的样子，老师会跟每个孩子进行一对一的听说测评，给家长提供接下来适合的精听材料，平时在家里陪孩子练习。过一段时间，再测评，再增加练习材料的难度。

依次循环，让孩子的听力一级一级往上涨。

那放到没有老师带，家长也没时间没精力陪练的环境下，该怎么操作呢？

这里我得给大家推荐一个很好用的工具，就是最近一直在体验测评的“有道听力宝”。

练听力的工具市面上挺多的，但我总觉得绝大多数都没把最关键的功能做好。

而听力宝真就把我想要的，当年和ESL老师打配合的那套给做出来了。

它有一个Standard 分级测试、Schedule 制定目标、Speaking 听口训练的教学体系。

一上来先给孩子做个测试定级。

然后，根据孩子的水平智能匹配合适的精听材料，制定学习目标计划。

按照这个计划，每天带着孩子练习精听。

过一段时间，重新测试升级，上新的材料，开始新一轮的练习。

有没觉得这个做法似曾相识？

其实跟我以前和大家分享过的“分级阅读”升级路径很类似。

美国的小学老师会在教室里放很多不同级别的分级读物，每隔一段时间会给每个孩子做评测，让孩子知道自己现在适合读哪一级，每天读多少，要达到什么目标。

语言学习，就是得有路径有方法有目标，否则资源再多再好也是抓瞎。

说到资源，因为听力宝自带了海量听力材料，还支持用户自主上传，所以也是非常好的 “泛听”工具。

总之，听力的语言环境，用它算是可以搞定了。

02

再说口语

为什么把一个孩子丢在英文母语环境里，口语进步最快？

因为所有的“开口”都是发生在真实情景中：别人说，你会怎么答，答了之后对方会怎么反应，你又该怎么接……这样一来一往很有效。

总之，最好能有个人在真实情景中陪娃练。

如果没有这种条件呢？

退而求其次，是有个具备人工智能的“人”在设定的主题情景中陪娃练，也有一来一往，一问一答。

听力宝就能做到这点。

它的“AI情景对话”机器人，可以和孩子一来一往地对话，而且，也像精听练习那样，它自己会根据孩子的水平设不同的难度。

比如最简单的级别，AI机器人说一句，会显示回答的字幕，孩子跟着字幕读就行：

当孩子的水平有所提高，可以开始真正的情景对话后，这时就没有字幕了，而是给出回答提示，让孩子自己组织语言：

更高的级别，就是完全自由发挥了，对话的情景也越来越复杂。

这样的练习在“应试”中也很好用，比如每年的中考口语考试，都有“情景问答”部分，而且同样也是“人机对话”的方式。

情景问答

题型说明：要求考生在10秒钟内阅读屏幕上的情景提示。之后将听到的两个问题，要根据情景提示的内容用英语进行回答，每个问题问两遍。

口语训练有几个重要阶段：

首先要有信息量，言之有物，这时可以容忍语法错误和表达不完整；

在这个基础上，减少语法错误，追求正确完整的表达；

之后，再追求流利度。

因为有强大的AI智能技术，听力宝在每个阶段都能及时给到孩子反馈，哪里说得好说得准确，哪里有语法错误，哪里可以优化，会一一指出。

能匹配娃的水平天天陪练，还能及时点评反馈帮助娃进步，也算很不错的口语“语言环境”了。

EASTWEST

真是科技改变学习方式。

我们小时候人手一只的“文曲星”，解决了查字典问题；后来人手一台“复读机”，解决了听音跟读问题；这代孩子，该步入AI智能时代了。

不过话说回来，如果有靠谱的真人外教陪娃练习，那肯定还是比这些科技工具来得更真实。

假如没有，听力宝就算是很不错的替代了。

听力口语练习，方便、高频的语言环境很重要。每天10分钟，天天练，效果肯定比一周一次1小时的好。

当然，以上说到的所有功能，并不是听力宝特有，比如“泛听”资源的播放复读跟读，很多网红播放器也能做到；“精听”的教学体系、AI智能口语练习，我也分别在不同的手机APP里见到过类似的。

之所以给大家推荐听力宝，是它把这几个功能都做精做全了，很适合直接拿给孩子使用。

另外既然是孩子常用的东西，是用来“造”环境的，就得造一个纯净点儿的环境，手机、平板什么的多少有些别的干扰，家长们都懂的。